Osnovna škola Franje Serta Bednja

      Učenici petih i šestih razreda naše škole, dana 27.10.2016. posjetili su Muzej krapinskih neandertalaca - Kraneamus i arheološko nalazište pračovjeka na Hušnjakovu brijegu u Krapini.

Cilj terenske nastave bio je povezati nastavne sadržaje povijesti,  prirode, hrvatskog jezika, matematike, glazbene kulture, engleskog jezika, tjelesne i zdravstvene kulture u petom i šestom razredu.

Učenici su utvrdili znanja o najstarijem razdobljem ljudske prošlosti i o načinu života ljudi tog vremena, stekli predodžbu o postupnosti razvoja čovjeka kao biološke jedinke, ali i stvaratelja povijesti, uvježbavali snalaženje u prostoru, promatrali i proučavali prirodu u neposrednoj okolini, razvijali komunikacijske vještine i služenje novcem, pješačili i učili uz zabavu i igru.

Tijekom posjeta muzeju i lokalitetu učenici su poticani na logičko zaključivanje i povezivanje nastavnih sadržaja, uspoređivanje i vrednovanje ljudskih dostignuća, ocijenjivanje važnosti dostignuća u suvremenom životu i razvijanje svijesti o stalnom napretku čovjeka i društva.

      Učenici petih i šestih razreda naše škole, dana 27.10.2016. posjetili su Muzej krapinskih neandertalaca - Kraneamus i arheološko nalazište pračovjeka na Hušnjakovu brijegu u Krapini.

Cilj terenske nastave bio je povezati nastavne sadržaje povijesti,  prirode, hrvatskog jezika, matematike, glazbene kulture, engleskog jezika, tjelesne i zdravstvene kulture u petom i šestom razredu.

Učenici su utvrdili znanja o najstarijem razdobljem ljudske prošlosti i o načinu života ljudi tog vremena, stekli predodžbu o postupnosti razvoja čovjeka kao biološke jedinke, ali i stvaratelja povijesti, uvježbavali snalaženje u prostoru, promatrali i proučavali prirodu u neposrednoj okolini, razvijali komunikacijske vještine i služenje novcem, pješačili i učili uz zabavu i igru.

Tijekom posjeta muzeju i lokalitetu učenici su poticani na logičko zaključivanje i povezivanje nastavnih sadržaja, uspoređivanje i vrednovanje ljudskih dostignuća, ocijenjivanje važnosti dostignuća u suvremenom životu i razvijanje svijesti o stalnom napretku čovjeka i društva.

      Učenici petih i šestih razreda naše škole, dana 27.10.2016. posjetili su Muzej krapinskih neandertalaca - Kraneamus i arheološko nalazište pračovjeka na Hušnjakovu brijegu u Krapini.

Cilj terenske nastave bio je povezati nastavne sadržaje povijesti,  prirode, hrvatskog jezika, matematike, glazbene kulture, engleskog jezika, tjelesne i zdravstvene kulture u petom i šestom razredu.

Učenici su utvrdili znanja o najstarijem razdobljem ljudske prošlosti i o načinu života ljudi tog vremena, stekli predodžbu o postupnosti razvoja čovjeka kao biološke jedinke, ali i stvaratelja povijesti, uvježbavali snalaženje u prostoru, promatrali i proučavali prirodu u neposrednoj okolini, razvijali komunikacijske vještine i služenje novcem, pješačili i učili uz zabavu i igru.

Tijekom posjeta muzeju i lokalitetu učenici su poticani na logičko zaključivanje i povezivanje nastavnih sadržaja, uspoređivanje i vrednovanje ljudskih dostignuća, ocijenjivanje važnosti dostignuća u suvremenom životu i razvijanje svijesti o stalnom napretku čovjeka i društva.

      Učenici petih i šestih razreda naše škole, dana 27.10.2016. posjetili su Muzej krapinskih neandertalaca - Kraneamus i arheološko nalazište pračovjeka na Hušnjakovu brijegu u Krapini.

Cilj terenske nastave bio je povezati nastavne sadržaje povijesti,  prirode, hrvatskog jezika, matematike, glazbene kulture, engleskog jezika, tjelesne i zdravstvene kulture u petom i šestom razredu.

Učenici su utvrdili znanja o najstarijem razdobljem ljudske prošlosti i o načinu života ljudi tog vremena, stekli predodžbu o postupnosti razvoja čovjeka kao biološke jedinke, ali i stvaratelja povijesti, uvježbavali snalaženje u prostoru, promatrali i proučavali prirodu u neposrednoj okolini, razvijali komunikacijske vještine i služenje novcem, pješačili i učili uz zabavu i igru.

Tijekom posjeta muzeju i lokalitetu učenici su poticani na logičko zaključivanje i povezivanje nastavnih sadržaja, uspoređivanje i vrednovanje ljudskih dostignuća, ocijenjivanje važnosti dostignuća u suvremenom životu i razvijanje svijesti o stalnom napretku čovjeka i društva.